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我国第一位系统传播马克思主义教育理论,并出版《新教育大纲》的教育理论家是( )
1762年,法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是( )。
有的人在逆境中奋起,有的人在逆境中消沉;有的人在顺境中如鱼得水;有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明( )。
教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象,旨在改进教育实践,而不在于理论构建的研究属于()。
“今天的教育就是明天的经济,教育已经成为经济发展的杠杆”,这说明教育具有( )。
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