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1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（ ）。

问题1选项
A.《学制令》
B.《大学令》
C.《产业教育振兴法》
D.《教育基本法》
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暂缺
阅读材料，按要求回答问题。2021年11月10日，联合国教科文组织在第41届大会上面向全球发布《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告，探讨和展望面向未来乃至2050年的教育。“如果有什么东西将我们聚起来的话，那就是我们当下的脆弱感和对未来的不确定感。”联合国教科文组织总干事xx表示。报告认为，世界正处于一个新的转折点。加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源透支以及以数字技术为代表的颠覆性技术，都给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点，当前需要回应“为何学，怎样学，学什么，哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来了新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但塑造真正和平、公正和可持续发展的未来，教育本身亟须转型。报告提出：“教育可以视为一种社会契约——一种社会成员间为了共享的利益而合作达成的默示协议。”这一构想源于一种共享愿景，即教育具有公共目的。新的教育社会契约须将人类联合起来，通过知识与创新塑造面向所有人的可持续和和平的未来，维护社会经济和环境正义。请回答：（1）阐述教育对社会发展的积极作用。（2）结合材料，分析当代社会发展中有哪些因素对教育提出了新挑战。（3）结合材料，阐释现代教育应该如何有效应对这些因素提出的新挑战。
论述中国共产党领导下的革命根据地实行“教育与生产劳动相结合的基本经验”。
请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计分。Ⅰ.习近平总书记强调：“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”。2023年5月17日，教育部等十八部门联合印发的关于加强新时代中小学科学教育工作的意见要求：以学生为本，因材施教，推进基于探究时间的科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合，寓教于乐，自觉获取科学知识，培养科学素质，增强科技自信自立，厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编制当科学家的梦想。（1）试结合心理学中的兴趣分类以及《意见》的相关要求，阐述如何培养中小学生的科学兴趣。（2）关于探究性学习的元分析研究发现，当探究性学习活动中包含程序、认知活动和社会活动，其效果最好。如果小学生就“温度与植物生长的关系”开展科学探究活动，教师如何围绕这三个方面进行指导。II.为了推进中考改革，某研究者拟对本省初中生综合素质评价的实施现状进行调查研究。他计划在文献检索的基础上，自编调查问卷，在省内的一个规模大约50人的初中校长高级研修班上开展匿名调查，通过调查数据的统计分析得出结论。（1）请指出该研究在抽样设计上存在的问题。（2）该研究者准备利用电子资源平台中某期刊全文数据库进行全面的文献检索。请帮他选定文献检索的关键词，并设计文献检索结果的综述的基本框架。（3）为了保证问卷题目的全面性和均衡性，在具体设计针对校长的问卷题目之前，研究者需要对研究课题进行分解，形成问卷的主要维度（基本指标）。请设计五个维度。
49.简述我国关于教育本质的三种主要观点。
为什么说立德树人是教育的根本任务。
简述亚里士多德的灵魂论的主要内容及其教育意义。
尽管学生们普遍相信认知策略的学习有助于提升学习质量，但依旧有很多学生不愿意学习认知策略，简析其中的原因。
拔尖创新型人才培养是实施人才强国战略的重要内容。某校为探究科创教育对学生创造性思维发展的影响，在高中一年级开展实验研究。学校每周为全体高一学生开设一节“stem校本课程”，在实验开始前采用信效度较高的创造性思维测验对学生进行前测。一年后，学校用等值得测验对学生的创造性思维水平进行测试，经比较分析得出“stem课程能显著提高高中生创造性思维水平”的结论。请简析该实验在变量控制上的优缺点。
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