这种说法是错误的，心理学的研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。因此，学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。故表述错误。