进行单元教学设计的基本流程如下。
① 学情分析。在教学开始前，分析该阶段学生的身心特点、学习基础，以及学生学习该单元内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。
② 单元结构构建。单元结构构建首先要对教学内容进行整体分析，要关注数学内容的整体性，在理解内容的基础上，绘制出单元内容结构图，并根据内容及其重要性，对教学形式和课时进行合理的安排。
③ 单元教学目标制定。结合单元内容结构图，依据新课程教育教学理念、以及学生的认知特点，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面制定教学目标,注意将三维教学目标有机地联系在一起。
④ 教学过程设计。教学过程设计要兼顾"本课内容”的教学和“单元内容”的贯通，构建一条围绕核心内容展开教学活动的主线，教学过程设计要突出教学重点，突破教学难点，内容安排合理，体现出创新性和可操作性。
⑤ 教学反思与评价。在单元教学结束后，教师重点总结教学设计的特色和亮点，反思教学实施过程中出现的问题，进行自我评价。